Про мотивацію, нове оцінювання та особистий приклад — вчитель фізичної культури з Полтави впроваджує новий підхід у викладання предмету
Валерій Білоха — вчитель фізичної культури Полтавської гімназії № 33, спеціаліст вищої категорії, методист. Він розповів, що «Нова українська школа» принесла якісні зміни та нові методики у навчальний процес. На уроках фізкультури в гімназії учні грають ключками у флорбол та з літаючими дисками.
— З чого починався ваш професійний шлях?
— Я любив фізичну культуру ще зі школи, тому одразу вирішив вступати в педагогічний. Проте сталося інакше — не вистачило кількох показників з фізичної підготовки, щоб вступити. Тоді подався в спорт — працював і тренувався у федерації «Дракон», займався східними єдиноборствами, вивчав оздоровчі системи. Але з часом бажання працювати з дітьми привело мене до школи. І ось, вже з 2009-го року працюю в Полтавській гімназії № 33.
— Як зацікавити учнів фізичною культурою?
— Завжди ставлю себе на місце дітей: які заняття були б цікаві мені. І, відповідно, намагаюся створити певну атмосферу на уроці, щоб мотивувати учнів до занять спортом.
До кожного потрібно знайти свій підхід. Важливо орієнтуватися не тільки на тип характеру, а й враховувати, які можливості фізичні є, які елементи даються легше, що дитина може зробити. Необхідно пояснювати, як можна застосувати отримані знання, навички, вміння у подальшому житті.
— Як вчините, якщо дитина не дотягує до нормативів, але старається на заняттях?
— У шкільній програмі вказано, що якщо дитина має певний особистісний розвиток, певний ріст, я можу 2-3 бали додати до фактичного результату. Мотивуючи таким чином до занять. Якщо дитина бере активну участь в позашкільному житті, відвідує секції, допомагає в позаурочний час додатково, але за певних умов не дотягує до якоїсь норми — ми її стимулюємо. Але мені потрібно бачити мотивацію і рух.
Ми повинні розказувати дітям про здоровий спосіб життя. Можна навести приклади успішних людей, поспілкуватися персонально, показати додаткові можливості, переваги, якщо дитина буде займатися спортом. Змалювати можливу перспективу загалом.
— Як можна мотивувати дітей до занять спортом?
— Діти полюбляють щось новеньке, цікаве, красиве — антураж, кульки, емблеми, форми. Наприклад, з’явилися у нас ключки для флорболу, тарілки для фрісбі. Їм цікаво, вони з задоволенням це вивчають. Вони приходять у школу задоволені, бо робимо ремонти на майданчиках, підлаштовуємо інвентар. Школярі зацікавлені, тому що все яскраве, кольорове, хочеться все спробувати, з усім побігати, всього навчитися. Тобто, задовольняючи дитячу цікавість, можемо стимулювати їх до того, що вони будуть більше працювати над собою. Тому важливо будувати спортивні майданчики, де їм захочеться проводити час. Ті ж паралельні бруси, перекладини, турнічки, майданчики з альтернативними видами обладнання — вуличними тренажерами. Вони яскраві, цікаві, а ті, хто на них займаються, позиціонуються як «круті». А бути крутим завжди модно.
— Базуючись на вашому досвіді, які ви бачите тенденції в розвитку дітей?
— З кожним роком самі вимоги до нормативів знижуються. Але, коли я атестувався і розробляв методичний посібник, ми проводили в школі спостереження і дійшли до висновку, що в цілому показники дітей покращуються. Проте для цього потрібно влаштовувати їм активності поза заняттями фізичною культурою — проводити фізкультхвилинки, ранкові зарядки, позашкільні спортивні заходи, походи, туристичні заходи. У невеликих відсотках, але є позитивна динаміка в сторону того, що діти із підготовчої групи еволюціонують до основної. Останні чотири роки показали тенденцію, це навіть математично вже прораховано, що зміни відбуваються.
