Освоєння інтерактивних навичок — важливий елемент освітньої реформи на Полтавщині
З впровадженням освітньої реформи змінились методи навчання дітей у школі. Сучасність вимагає практикувати нові засоби для подачі інформації на уроках. Один із варіантів — використання інтерактивного обладнання.
З новою освітньою реформою актуальним стало питання інтерактивного навчання та нових технологій у школі. Першопрохідцями в освоєнні таких технологій стали вчителі. Та для людей, які все життя звикли робити і вчити за одними методами, тепер перейти на інший рівень доволі складно. Для вчителя, який ніколи не працював з інтерактивним обладнанням та й загалом з комп’ютером стикався не так часто, складно працювати по-новому.
— Часи змінюються, постають нові виклики й завдання. Зараз учнів вже не здивуєш презентацією чи проектором. Вони самі освоюють нові технології і можуть нас навчити новому. Тому викладання предметів лише за підручниками відходить на задній план. Учнів треба зацікавити інформацією, подати її оригінально, ще й застосовуючи нові для них прилади, — прокоментував в.о. голови Полтавської ОДА Роман Товстий.
Роман Товстий
Як освоїти нові технології?
Щоб ефективно ввести інноваційні технології у своє життя, уникнувши при цьому вигорання, треба знати кілька важливих порад. Починати потрібно з планування власного дня. Введіть хоча б дві години для саморозвитку та розплануйте їх. Виокреміть конкретні цілі: психологи радять не більше трьох.
Отже, при бажанні освоїти принцип роботи з мультимедійним обладнанням важливо враховувати такі моменти:
- Основні технології роботи інтерактивної дошки (потрібно для розуміння принципів роботи з тією чи іншою моделлю інтерактивної дошки);
- Знайомство з базовим набором інтерактивних інструментів (на початку роботи дуже важливо їх освоїти);
- Програмне забезпечення (потрібно розуміти чи шукати інструменти для роботи самостійно або вже є хоча б якийсь базовий набір).
Яким буває мультимедійне обладнання та на що слід звертати увагу?
До мультимедійного обладнання, зокрема, належать дошки, що працюють на оптичній та інфрачервоній технологіях. Тобто можна використовувати не тільки спеціальні маркери, а й інші не прозорі об’єкти. Якщо дошка функціонує на електромагнітній технології, працюєте тільки зі спеціальними маркерами.
Ще однією значною перевагою оптичних та інфрачервоних дошок є те, що навіть з пошкодженою поверхнею вона працює, на відміну від електромагнітної.
Важливим аспектом, на який потрібно звертати увагу при купівлі інтерактивної дошки є антивандальна конструкція. Діти завжди дуже активні й різні випадки трапляються. Бажано, щоб виробники передбачали всі можливі ситуації. Оптимальною була б ще й наявність антиблікового покриття, щоб навіть при яскравому освітленні було комфортно працювати.
Другим пунктом є базовий набір інструментів для роботи. Це ніби лінійка та олівець для вчителя. Вони повинні бути зрозумілими та легкодоступними, а ще бажано українською мовою.
Третій пункт — програмне забезпечення, яке надає виробник для більш легкої роботи з інтерактивним обладнанням. Це набір програм, за допомогою яких вчитель може розробити власний урок або ж використати уже готовий.
Наступним кроком є залучення учнів до співпраці. Інтерактивні панелі дозволяють це зробити як можна краще та ефективніше. Тому так важливо зараз вчителів навчити вправно користуватися мультимедійним обладнанням. Щоб вони були прикладом для наслідування своїм учням.
І наостанок, можна також знайти для себе авторитетну людину, на яку можна рівнятися. Вчителя, який успішно освоїв роботу з інтерактивним обладнанням і не соромиться говорити про свої невдачі, щоб вберегти вас від подібної ситуації. Спостерігати за її успіхом та використовувати поради, які були перевірені на практиці. Так ви зможете значно скоротити свій шлях до освоєння інтерактивного методу навчання. Тому не соромтесь та спостерігайте за колегами в соціальних мережах і діліться власними здобутками.
