Розмір тексту

Полтавщина — четвертий регіон в Україні за рівнем організації інклюзивної освіти

У прямому ефірі радіо Олена Харченко підбила підсумки впровадження інклюзивної освіти на Полтавщині У прямому ефірі радіо Олена Харченко підбила підсумки впровадження інклюзивної освіти на Полтавщині

Минулого тижня директорку Департаменту освіти і науки Полтавської ОДА Олену Харченко запросили на радіо «Лтава». У прямому ефірі програми «Будні» говорили про впровадження інклюзивної освіти на Полтавщині.

Минулого тижня директорку Департаменту освіти і науки Полтавської ОДА Олену Харченко запросили на радіо «Лтава». У прямому ефірі програми «Будні» говорили про впровадження інклюзивної освіти на Полтавщині.

Закон України «Про освіту» став важливим кроком у забезпеченні дітей з особливими освітніми потребами доступом до освіти. Таким чином, освітнє середовище в Україні стає інклюзивним. Діти з особливими освітніми потребами можуть навчатися за індивідуальною програмою розвитку з урахуванням їхніх особистих потреб і можливостей. 

Інклюзивна освіта надає кожній дитині право доступу до якісної освіти усіх видів, а також можливість отримати психолого-педагогічний та корекційно-розвитковий супровід. Саме тому на зміну психолого-медико-педагогічним консультаціям приходять інклюзивно-ресурсні центри (ІРЦ) для допомоги дітям і батькам.

— Головна мета інклюзивно-ресурсного центру — забезпечити дитині доступ до отримання освітніх послуг та соціалізувати її. Надати таку допомогу, щоб вона змогла в майбутньому повноцінно жити і працювати у суспільстві. Перед кожним центром стоїть завдання побачити особливості розвитку дитини, її індивідуальні освітні потреби. Зрозуміти, яка корекційна допомога необхідна — тобто зробити так, щоб дитині було комфортно засвоювати знання, що надаються у закладі освіти, — розповіла Олена Харченко.

Окрім роботи з дітьми, перед ІРЦ також стоїть завдання реєстру закладів, де є інклюзивні класи, дітей, що навчаються в цих закладах, інформаційно-просвітницька робота, робота з батьками. Кожен центр має бути оснащений необхідним обладнанням та забезпечений компетентними педагогічними працівниками. 

На території області проживає майже 36 тисяч дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються у загальноосвітніх чи спеціальних освітніх закладах. Оскільки є потреба створення інклюзивно-ресурсних центрів для цих дітей, цього року Полтавщина долучилася до всеукраїнського проекту «Інклюзивна освіта — рівень свідомості нації».

На Полтавщині потрібно створити 32 ІРЦ

Департамент освіти і науки провів детальний аналіз потреби ІРЦ в області. Згідно статистичних даних, наданих органами управління освітою і узгоджених з їх керівниками, профільний Департамент провів розрахунки і створив дорожню карту області. Тож на Полтавщині необхідно створити 32 інклюзивно-ресурсних центрів. Така кількість центрів необхідна, щоб кожна дитина могла отримати весь спектр психолого-педагогічної чи корекційно-розвиткової допомоги максимально близько до місця проживання. На сьогоднішній день функціонують 15 таких центрів. Одним з перших ІРЦ створили в Новосанжарському районі.

Одним з перших ІРЦ створили в Новосанжарському районі Одним з перших ІРЦ створили в Новосанжарському районі

При Полтавському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти імені Михайла Остроградського створили обласний методичний ресурсний центр. Там надають методичний супровід працівникам інклюзивно-ресурсних центрів. Крім того, кафедру педагогічної майстерності перейменували в кафедру педагогічної майстерності інклюзивної освіти. Фахівці кафедри пройшли відповідне навчання і виступають як тренери для працівників ІРЦ області. З ініціативи голови Полтавської облдержадміністрації Валерія Головка створили Координаційну раду голів ОТГ з питань освіти, де впродовж року обговорювали важливі питання — створення і організація роботи опорних навчальних закладів та інклюзивно-ресурсних центрів, співпраця між громадами, працевлаштування спеціалістів, фінансування.

— Центри потребують спеціалістів з вузькопрофільною освітою — олігофренопедагог, тіфлопедагог та інші. Знайти таких фахівців у сільській місцевості вкрай важко. Тому питання залучення місцевих фахівців чи перекваліфікування працівників центру ми обговорюємо з головами ОТГ і керівниками органів управління освітою. Ми надали шляхи вирішення цієї проблеми, а також завдяки нашій співпраці 15 центрів уже функціонують,— наголосила Олена Харченко.

На Полтавщині функціонує 15 ІРЦ На Полтавщині функціонує 15 ІРЦ

З наступного року заробітна плата працівників буде виплачуватися коштами державної субвенції. Оснащення центру фінансується місцевим бюджетом та державною субвенцією. В ІРЦ мають бути ресурсна кімната, кабінети психолога, логопеда, медіатека, сенсорні кімнати. Центр може розпочати свою діяльність з неповною комплектацією і вдосконалювати оснащення з часом.

Інклюзивно-ресурсний центр — це міст між родиною і загальноосвітнім навчальним закладом. У ньому сім’ї з дітьми з особливими освітніми потребами, що навчаються на індивідуальній формі навчання, можуть отримати необхідні психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги. Працівники центру можуть зробити висновок, як і в якому класі загальноосвітньої школи чи групі дошкільного навчального закладу може навчатися дитина. Але на цьому супровід не закінчується — в процесі навчання дитині допомагає асистент вчителя або асистент вихователя. В інклюзивно-ресурсному центрі створюється індивідуальна програма навчання для кожної дитини.

Отримати допомогу в інклюзивно-ресурсному центрі може кожна родина з дітьми з особливими освітніми потребами відповідно до місця проживання. Оскільки не у кожному районі чи громаді є відповідна кількість дітей для відкриття місцевого ІРЦ, голови ОТГ запропонували укладати муніципальні угоди на обслуговування дітей в інклюзивно-ресурсному центрі іншої громади. Так, у інклюзивно-ресурсному центрі «Надія» Омельницької об’єднаної територіальної громади обслуговується 30 дітей Кременчуцького району й інших громад, де центри відсутні.

Інклюзія в школах, ЗВО та позашкільних закладах

— Інклюзивна освіта на Полтавщині розвивається стрімко. У порівнянні з позаминулим роком кількість дошкільних навчальних закладів з інклюзивною формою освіти зросла в 4 рази. Позитивна ситуація і з загальною середньою, професійно-технічною, вищою і позашкільною освітою. Полтавська область посідає 4 місце за рівнем організації інклюзивної освіти в Україні,— поділилася Олена Харченко.

Полтавщина – четвертий регіон в Україні за рівнем організації інклюзивної освіти Полтавщина – четвертий регіон в Україні за рівнем організації інклюзивної освіти

На сьогоднішній день на території Полтавщини 82 дитини здобувають освіту в 44 дошкільних начальних закладах, 548 учнів навчаються у 192 закладах загальної середньої освіти, 437 студентів — у закладах вищої освіти І, ІІ, ІІІ, ІV рівнів акредитації, більше 360 учнів розвивають свої здібності у закладах позашкільної освіти.

Плани на наступний рік

Наступного року у профільному Департаменті планують закупити 5 мобільних інклюзивно-ресурсних центрів на умовах співфінансування з місцевими громадами. Мобільний ІРЦ — це автобус, оснащений усім необхідним обладнанням, що містить і стаціонарний центр. Такий мобільний інклюзивно-ресурсний центр буде використаний для надавання допомоги дітям, батьки яких не в змозі привезти їх до стаціонарного центру.

Також у 2019 році на базі професійно-технічного училища № 17 планують створити Полтавський центр професійно-техннічної освіти, що стане опорним закладом інклюзивного навчання. Для цього проведуть масштабну реконструкцію комплексу будівель та прилеглої території. Центр відповідатиме сучасним освітнім вимогам, буде обладнаний усім необхідним для навчання людей з інвалідністю. Заклад зможе надати не лише доступне навчання, а й відповідний супровід ¬ — культурне, культурно-масове і спортивне дозвілля.

ПОІППО за матеріалами Департаменту освіти і науки Полтавської ОДА

Партнерський проект
Твоя влада

Редактор проекту:
Вікторія Тимошенко

1614

Полтавщина:

Запропонувати тему