Учимся в школе через Интернет

Новаторская система уже 3 года просуществовала в Алчевске, где ее придумал и начал использовать Константин Кияшко, предприниматель в сфере IT и педагог со стажем. Сейчас Константин переехал в Кременчуг, он работает в епархиальном управлении. Недавно он выступил с предложением к епископу Кременчугскому и Лубенскому Тихону по поводу содействия в организации интерактивного обучения в Кременчуге. Епископ Тихон поддержал инициативу и вышел с предложением к городским властям и к Управлению образования. Весной 2010 года была отобрана группа из 4-х детей-инвалидов на домашнем обучении: Асадчий Женя, Черткова Лера, Ярослав Слон и Оля Омельченко. 

«Компьютеры детей доукомплектованы, установлено специальное программное обеспечение, проверена работа системы и работа детей с программой. Все работает как нужно», — рассказывает Константин Кияшко о своем проекте.

— Что представляет ваша система обучения?

— Это дистанционное обучение детей-инвалидов с помощью современных средств высоких технологий: компьютерной техники, Интернет-технологий. Главная цель такого обучения — максимальное приближение процесса приобретения знаний к обычному школьному учебному процессу.

— Как выглядит интерактивный урок?

— Дети на своих домашних компьютерах запускают специальную программу. Учитель тоже запускает такую программу, выбирает учеников или класс и нажимает кнопку «Начать урок». Через Интернет происходит соединение, и с этого момента все дети и учитель видят и слышат друг друга, могут писать на электронной доске, показывать рисунки, видео и презентации, получать и сдавать файлы заданий — словом, все, что необходимо для проведения обычного урока.

— Почему мы говорим именно о детях-инвалидах?

— Учебный процесс для таких детей организован следующим образом: на дом к ним приходят учителя из той школы, за которой дети закреплены, и проводят занятия. Помимо того, что приход учителя является стрессом для ребенка, помимо того, что дети-инвалиды получают намного меньше учебных часов, чем дети в школе, дети-инвалиды абсолютно лишены возможности видеть проведение опытов, наглядных демонстраций и участвовать в их анализе и обсуждении, прослушивать спецкурсы и участвовать в факультативах, дополнительных занятиях, кружках, работе в Малой Академии наук и что очень важно — общаться со сверстниками. Интерактивное обучение направлено на устранение этих пробелов в образовании и общении детей. Результатом проекта будет полноценное развитие детей-инвалидов, с детства не воспринимающих себя оторванными от его жизни.

— Какие результаты уже есть по опыту работы в Алчевске?

— Успеваемость детей по предметам, читающимся с использованием технологии «Интерактивное обучение детей-инвалидов», составляет 8-11 баллов. Большинство детей (55%) — отличники. Срез знаний по некоторым предметам показывает более высокий уровень за счет привлечения к технологии лучших учителей города. В течение всего периода с 2007 года по настоящее время дети с помощью этой интернет-технологии принимали участие во различных внешкольных мероприятиях городского и областного масштаба, за что награждены дипломами и грамотами.

В 2009 и 2010 году два ребенка-инвалида, которые учатся на дому, — Никишин Олег и Коротеев Дмитрий — под руководством Константина Кияшко стали призерами областного конкурса работ Малой Академии Наук. В истории Украины таких прецедентов не было.

— А кто финансировал проекты в Алчевске и в Кременчуге?

— Все финансирование — благотворительное, более того, интерактивное обучение позволило сэкономить значительные суммы.

В Кременчуге компьютеры доукомплектовывались за счет средств, выделенных епископом Тихоном. Дорогостоящее программное обеспечение (используется программа и сервер для бизнес-конференций) было предоставлено Кременчугско-Лубенской епархии московской фирмой «Видеопорт». Техническое сопровождение будет организовано силами Кременчугско-Лубенской епархии и за счет ее же средств.

Так выглядит урок на экране компьютера

Так выглядит урок на экране компьютера. Ученик видит учителя, своих одноклассников, доску, наглядные пособия. 

На экране одновременно могут быть все участники, если идет беседа.

А что говорят сами дети?

Опрос детей с ограниченными физическими возможностями, которые учатся через Интернет, провел Константин Кияшко.

Никишин Олег (Алчевск): Я раньше и не знал, что школьники могут заниматься наукой. Сейчас я готовлю научную работу МАН «Системы космической навигации».

Боровской Артем (Алчевск): Вот теперь я знаю, куда мне поступать! Жалко, что физкультурой нельзя заниматься интерактивно!

Гагин Дима (Алчевск): А я нашел новых друзей! Ксения Ларина постоянно помогает мне делать уроки.

Синдеев Максим (Алчевск): В интерактивном классе вместе со мной две девочки. Я вначале очень терялся, но сейчас уже не представляю, как я раньше учился один.

Лариса ГОРИСЛАВЕЦ для «Полтавщины»