Полтавські педагоги на сцені вправлялися у майстерності

Найкращі з найкращих

Вчора у великій актовій залі Полтавського педагогічного університету імені В. Г. Короленка відбулася міжнародна конференція «Педагогічний етюд». Приурочена вона була до 120-річчя від дня народження відомого педагога, автора «Педагогічної поеми» Антона Семеновича Макаренка.

Під час дійства викладачі університету, доценти кафедри педагогічної майстерності та менеджменту влаштували студентам справжній майстер-клас по вирішенню педагогічних ситуацій. Останні на сцені моделювали полтавські учні — представники гімназії № 6, ПТУ№ 17, ПНВК «Паросток», Полтавського багатопрофільного ліцею № 1 імені І. П. Котляревського та Полтавської малої академії мистецтв. Викладачі ж аналізували ситуації та надавали приклад їх вирішення.

[Відео було видалено]

— Цей захід об’єднує усіх пересічних громадян, оскільки кожен з нас у своєму житті переживає педагогічні ситуації: хто у школі, хто в суспільстві, — повідомила одна з організаторів дійства Марина Гриньова, доктор педагогічних наук, професор, декан природничого факультету. — При цьому ми оголосили конкурс на кращу педагогічну ситуацію. Заявки присилали з таких міст, як Ровни, Суми, Дніпропетровськ, Харків, звичайно, Полтава. Переможців вже обрано. 1 місце посів Миколаївський державний аграрний університет (вони описали ситуацію між студентом і викладачем). 2 місце ми надали студентці Кіровоградського педагогічного університету (ситуація, яка склалася у її реальному житті під час перебування у школі). А 3 місце посів директор одного з полтавських спортивних магазинів. Його реальна ситуація: прийшли якось діти обирати подарунок своєму тренеру, але на бажане у них не вистачало коштів. І цей чоловік був настільки вражений вчинком дітей, що віддав їм обраний подарунок безкоштовно.

Іванов, до дошки! А ти знаєш?

А розпочався «Педагогічний етюд» з роздумів над тим, що таке щастя і зізнання в коханні Марини Гриньової своїм рідним людям: мамі, чоловікові, дітям, друзям і дорогоцінному факультету. Опісля ведучі перевіряли присутніх на знання термінів: студент ходив залом у пошуках, за його словами, розумних облич. Як виявилося, бажаючих відповісти, що таке «педагогічна майстерність», ані серед викладачів, ані серед студентів не знайшлося. (Хто знає, може, соромилися... А, може, просто скромні... Хіба не мудрі люди зазначили: тим, хто, справді, знає або може, нічого це комусь доводити — оплески не потрібні...) І лише один чоловік відважився на відповідь: «Я не знаю, що таке педагогічна майстерність, але її втілення — це ваша Марина Вікторівна!» Проте пізніше скромність і соромливість почала кудись зникати: своїми словами, але поняття «гуманістична спрямованість», «педагогічні здібності» та «професійна компетентність» студенти-таки розкрили.

Щодо педситуацій

Серед представлених до вирішення педагогічних ситуацій були такі. Учні ПТУ № 17 змоделювали момент, коли школяр пішов з уроку через забраний вчителем мобільний телефон. Фахівці при цьому зауважили: діти є діти. А ось вчителю варто було б краще організувати навчальний процес, зацікавити учнів, знайти такі види діяльності, щоб діти забули про все (і про мобільні телефони у тому числі) і включилися у навчальний процес.

Учні першого ліцею продемонстрували два танцювальні номери, підбивши підсумки: у сьогоднішньому суспільстві є спокуса піддатися бажанням і робити те, що до душі (комп’ютер, телевізор), аніж, скажімо, виконувати корисне, але не завжди захоплююче домашнє завдання. Проте всебічно розвинена особистість має встигати все. На це викладачі зауважили: у кожному класі є «гламурні штучки» та «заучки». Проте запорука успіху вчителя — хороші знання його дітей, тому студентам побажали, аби під час їхньої педагогічної діяльності у них було побільше «заучок».

Довідково. Педагогічна ситуація — це фрагмент педагогiчної дiяльностi, що мiстить суперечностi мiж досягнутим i бажаним рiвнем вихованостi, освiченостi особистостi (колективу, групи).

Каріна ТЮТЮННИК, «Полтавщина»