Розмір тексту

На Полтавщині створили 15 інклюзивно-ресурсних центрів

Розвиток інклюзивної освіти в закладах дошкільної освіти Розвиток інклюзивної освіти в закладах дошкільної освіти

Про стан розвитку інклюзивної освіти та створення інклюзивно-ресурсних центрів на території області доповіла директор Департаменту освіти і науки Полтавської ОДА Олена Харченко вчора під час апаратної наради Полтавської обласної державної адміністрації.

Впровадження інклюзивної освіти — один із важливих викликів сьогодення. Загальна кількість дітей із особливими освітніми потребами у Полтавській області з кожним роком зростає. На разі їх — понад 35 тисяч.

— Сучасне освітнє середовище повинно стати інклюзивним. Це одна з основних засад Нової української школи. Прийнятий у 2017 році новий Закон України «Про освіту» став потужним кроком у забезпеченні рівного доступу дітей з особливими освітніми потребами до освіти. Він надає можливість кожній дитині отримати широкий спектр освітніх послуг в закладах освіти, регулює можливість одержання психолого-педагогічної та корекційно-розвиткової допомоги.

Новим черговим досягненням на шляху розвитку інклюзії стало реформування існуючої системи психолого-медико-педагогічних консультацій в сучасні ІРЦ. Мета — допомагати дітям отримати якісну освіту та жити повноцінним суспільним життям.

Олена Харченко доповіла про стан розвитку інклюзивної освіти та створення інклюзивно-ресурсних центрів на території області Олена Харченко доповіла про стан розвитку інклюзивної освіти та створення інклюзивно-ресурсних центрів на території області

— Зараз у області 15 інклюзивно-ресурсних центрів. Загалом, на Полтавщині їх повинно бути 32. Планується й створення мобільних інклюзивних центрів, які матимуть можливість обслуговувати декілька об’єднаних територіальних громад відразу, — розповіла Олена Харченко

Важливий елемент створення інклюзивно-ресурсних центрів — достатній висококваліфікований кадровий склад. Згідно з існуючого положення, крім психологів та логопедів у Центрі повинні бути корекційні педагоги, дефектологи та інші вузькопрофільні спеціалісти. 

Загалом, інклюзивно-ресурсні центри — це комплексна система заходів з організації освітнього процесу та розвитку осіб, яким це необхідно. Відкриття подібних центрів — важливий крок у створенні сучасної європейської системи надання корекційно-розвиткових послуг дітям з особливими освітніми потребами.

Інклюзія в дошкільних, загальноосвітніх та позашкільних закладах, а також у закладах ПТО та ЗВО

Сьогодні створені умови для дітей з особливими освітніми потребами й в дошкільних навчальних закладах. У 54 інклюзивних групах працює 42 асистенти вихователів та виховується 84 дитини.

Крім того, в області функціонує понад 150 закладів загальної середньої освіти з інклюзивними класами. Соціально-педагогічний супровід дітей, які там навчаються, здійснюють 247 асистентів вчителя.

Кількість асистентів вчителя щороку зростає Кількість асистентів вчителя щороку зростає

Розвиток інклюзивної освіти в позашкільних, професійно-технічних та вищих закладах освіти Розвиток інклюзивної освіти в позашкільних, професійно-технічних та вищих закладах освіти

Також мають можливість діти з особливими освітніми потребами відвідувати різноманітні гуртки та розвивати свої таланти. Так, позашкільні заклади відвідують 360 особливих дітей.

Відчинені для них двері й в закладах профтехосвіти — 362 учні та в закладах вищої освіти — 437 студентів з особливими освітніми потребами.

ПОІППО за матеріалами Департаменту освіти і науки Полтавської ОДА

Партнерський проект
Твоя влада

Редактор проекту:
Вікторія Тимошенко

1601

Полтавщина:

Запропонувати тему