У Полтаву завітав заступник Міністра інформаційної політики України Дмитро Золотухін
Сьогодні за головування заступника Міністра інформаційної політики України Дмитра Золотухіна зранку відбулась публічна лекція, пізніше — прес-конференція щодо питань інформаційної безпеки України та впровадження медіаграмотності в освіту.
Питання медіаосвіти і медіаграмотності — робота на покоління. Щоб досягти ефекту, в цій сфері розробляють спеціальні освітні програми, які впровадять ще з дитячих садочків.
Мета: інформування молодшого покоління щодо захисту себе в інформаційному просторі. Як результат — здорове суспільство, яке готове до маніпуляцій.
— На публічну лекцію ми запросили освітян: переважно заступників директорів з виховної роботи. Це ті люди, які безпосередньо зайняті формуванням ціннісного світу дітей і підлітків. Ми переконані, що критичне мислення, передбачене новою українською школою, формується через засоби медіаосвіти, — розповів ректор Полтавського обласного інституту післядипломної освіти Віталій Зелюк.
Віталій Зелюк
Про напрямки роботи Міністерства та необхідність підвищення медіаграмотності у навчальних закладах освітянам розповіли на лекції, а журналістам — на прес-конференції.
Міністерство інформаційної політики України займається інформбезпекою, впровадженням стратегічних комунікацій, моніторингом і припиненням розповсюдження неправдивого контенту, комунікацією між владою і суспільством.
— У першу чергу, дякую полтавцям за запрошення відвідати Інститут післядипломної освіти. Щасливий, бо приїхав тепер вже викладати, а не вчитися. Питання, які сьогодні розглянули, це імплементації впровадження технологій медіаграмотності інформаційної безпеки у систему середньої освіти, — поділився заступник Міністра інформаційної політики України Дмитро Золотухін.
За його словами, Міністерство інформаційної політики — один з основоположних інструментів, яким можна боротися проти небезпеки і загроз пропаганди, дезінформації, фейкових новин, фальсифікації інформації тощо.
Медіаграмотність — засіб, інструмент для пояснення людям та молодшому поколінню, яким чином споживати інформацію, новини та працювати з ними. Таким чином можна кожного захистити від можливих загроз, ризиків та маніпуляцій.
— Зараз ми думаємо над тим, яким чином розробляти механізми, інструменти впровадження цих технологій в середню освіту. Для того, щоб прийдешнє покоління підготувати до зустрічі з викликами і загрозами, до життя в новому інформаційному світі, який постійно змінюється, — наголосив Дмитро Золотухін.
Дмитро Золотухін
У середньому, дитина отримує гаджет у віці одного року: батьки, щоб її заспокоїти, дають смартфон. Таким чином, вона долучена до інформаційного світу. Тому у Міністерстві планують працювати з батьками дітей дошкільного віку.
За словами Дмитра Золотухіна, зараз немає усталених підходів до цього питання, їх вирішують у дискусії. Тому він сьогодні завітав до Полтави, щоб обговорити проблеми медіаграмотності.
— Напрямок медіаосвіти і медіаграмотності спрямований не на заборону перебувати в соціальних мережах і розвиток страху. А на те, щоб діти не боялися такої інформації, на вміння критично аналізувати інформацію. Ми навчаємо дітей бути на плаву інформації. Не боятися, не тікати, не ховатися в мушлю, а бути грамотним і робити свій вибір, — наголосила методист центру практичної психології і соціальної роботи ПОІППО Катерина Муліка.
Прес-конференція
Медіаосвіта сьогодні є новою для світу: вона не передбачена державними документами чи стандартами. Це такий напрямок, який не обов’язковий. Його впроваджують експериментальні заклади, які погодилися брати участь у цій роботі.
— Медіаосвітні технології спрямовані на критичне мислення. Це вже не той урок, коли учителі пишуть конспекти. Ці технології є дуже важкими, але в той же час і цікавими. Тому такі лекції, як сьогодні, спонукають до опанування нового. І це важливо, бо про це кажуть вже й представники влади та керівництво,— підсумувала Катерина Муліка.
