Розмір тексту

На Полтавщині за два тижні презентують модель опорної школи

Олег Пругло, Валерій Головко, Олена Харченко, Микола Степаненко Олег Пругло, Валерій Головко, Олена Харченко, Микола Степаненко

Сьогодні експертна група, яка працювала на базі ПНПУ ім. В.Г. Короленка, завершила роботу над концепцією опорної школи.

Про це на нараді у голови Полтавської ОДА повідомив ректор ВНЗ Микола Степаненко. Саме до загалу освітян два місяці тому звернувся Валерій Головко, аби ті допомогли розробити концептуальну і практичну модель опорної школи для Полтавської області.

— Реформа реформою, але наповнення її — це прерогатива вчительського середовища. Бо завдання у нас одне — знання, які отримують діти у школі, — зауважив Валерій Головко під час наради. — Відверто скажу, що я не знаю, якою має бути опорна школа, тому й звернувся за допомогою до вас. Однозначно, це має бути зовсім інший освітній заклад за атмосферою, школа, яка дає високий рівень знань. Зовсім інша за оформленням, не сіра й нецікава, а той заклад, де дитина із задоволенням проводить увесь день і хоче туди знову повернутися наступного ранку. Забезпечена сучасними технологіями енергозбереження. Обов’язково — безбар’єрна, технічно оснащена.

Як прокоментував Микола Степаненко, за два місяці напруженої роботи експертна група опрацювала різний досвід — і вітчизняний, і закордонний. Проте модель вийшла власна — самобутньої і сучасної української школи. У роботі враховували різні критерії і нюанси, як власне сов тіні, так і позаосвітні чинники — від нормативів та вимог Міністерства освіти і науки, і аж до географічних і ландшафтних особливостей, що впливають на комфорт та безпеку доведення дітей до опорної школи.

Зрозуміло, що враховували кількість учнів, кількість дітей дошкільного віку, динаміку народжуваності. І головне — якість навчання в школі.

— Ми проаналізували статистику за 5 років за результатами ЗНО з таких предметів як історія, українська мова і математика, — розповів ректор ПНПУ імені В. Г. Короленка Микола Степаненко. — Зважати на якість освіти дуже важливо. Повірте, показник у сільських школах дуже низький. Ми не заперечуємо постулату, що немає школи — немає села. Одначе з огляду на якісний показник це все вмирає, коли далі власного села учні після закінчення школи не йдуть.

Під час зустрічі Під час зустрічі

Ще один важливий момент — це умови освіти і перспективи їх поліпшення, укомплектованість школи кваліфікованими педагогічними кадрами та тенденції щодо зміни кадрового складу. Бо як слушно зауважив присутній на нараді профільний заступник голови ОДА Олег Пругло, школа — це не лише стіни й відремонтовані дахи. Насамперед — це колектив, який може дати якісні знання. Тому внесок кожного вчителя у становлення власного фахового рівня, саморозвиток — публікації, рейтинг вчителя за успішністю його учнів, участь у конференціях та конкурсах.

Більш детально про критерії, за якими розробляли модель опорної школи для Полтавської області, і про саму модель експерти розкажуть на презентації своєї роботи. Її заплановано зробити для широкого загалу у стінах ПНПУ. Орієнтовно — через два тижні. Точні дату та час буде повідомлено додатково.

Прес-служба Полтавської ОДА

Партнерський проект
Твоя влада

Редактори проекту:
Вікторія Тимошенко та Денис Старостін

2011

Полтавщина:

Запропонувати тему