У Полтавському педагогічному університеті відбувся освітній хакатон з наступності дошкільної та початкової освіти
Проблеми наступності між дошкільною й початковою освітою завжди залишаються актуальними й потребують глибокого професійного обговорення та практичного вирішення. Цій ключовій темі була присвячена визначна подія, що відбулася 2 грудня 2025 року у Полтавському національному педагогічному університеті імені В. Г. Короленка – практикоорієнтований освітній хакатон «Головні інсайти наступності в роботі з педагогами. Психологічна готовність дитини до школи й підтримка її адаптації». Захід об’єднав понад сто учасників: учителів, вихователів, директорів шкіл і закладів дошкільної освіти, викладачів університету. Організаторами освітнього хакатону виступили Полтавський центр професійного розвитку педагогічних працівників (ПЦПРПП), кафедра початкової освіти, кафедра дошкільної освіти та інститут спеціальної та інклюзивної освіти ПНПУ імені В. Г. Короленка.
Захід відкрила ректорка університету, професорка Марина Гриньова, яка у вітальному наголосила на важливості теми наступності для формування цілісного освітнього простору. «Наш університет як провідний заклад підготовки педагогів розглядає забезпечення наступності як фундаментальне завдання. Ми повинні віднайти дієві механізми, що гарантують дитині плавний і успішний перехід від садочка до школи», – зазначила Марина Вікторівна.
До привітань долучилася деканеса факультету педагогічної і мистецької освіти Наталія Сулаєва, яка підкреслила важливість синергії науки та практики.
Проблематика наступності була ґрунтовно розкрита у межах панельної дискусії. Яскравий і змістовний виступ презентувала доцентка кафедри початкової освіти Валентина Богута. Спікерка акцентувала увагу на ключових змінах нового Державного стандарту початкової освіти та схарактеризувала сучасні освітні потреби першокласників.
Консультантка Центру професійного розвитку педагогічних працівників Полтавської міської ради (ЦПРПП) Олена Васильєва продовжила дискусію та наголосила на принципі наскрізності, де у центрі уваги освітнього процесу стоїть індивідуальність кожної дитини. Цінними і практично орієнтованими стали інсайти доцентки кафедри дошкільної освіти Лілії Зімакової про моделі партнерської взаємодії педагога з дітьми, представлення ефективних інструментів гармонізації двох освітніх ланок.
Консультантка ЦПРПП Юлія Лазько представила сучасні інноваційні технології, що об’єднують дошкільну та початкову освіту, схарактеризувала інструменти для фіксації інтересів дітей у процесі навчання
Після пленарної частини учасники заходу долучилися до роботи шести інтерактивних локацій науково-навчальних лабораторій кафедр початкової освіти та дошкільної освіти. Педагоги мали змогу відвідати майстерку практичного психолога ПШ № 42 Ірини Волошин. Спікерка провела з відвідувачами цікаві завдання та імітаційні вправи, спрямовані на формування позитивного ставлення дітей до школи, та окреслила ключові фактори їхньої успішної психологічної адаптації, серед яких – емоційна стійкість і соціальна компетентність. Ольга Губар, завідувачка кафедри корекційної та інклюзивної освіти, логопедії та реабілітології, ґрунтовно й професійно розкрила специфіку супроводу дітей з особливими освітніми потребами на етапі переходу. Доповідачка продемонструвала низку арт-терапевтичних технологій, які можна використовувати для зниження тривожності, розвитку емоційної саморегуляції та формування позитивної мотивації дитини до навчання.
Учасники освітнього хакатону спробували себе в мистецтві оригамі під керівництвом майстрів Оксани Вітковської (ЗДО № 71), Наталії Білобрової й Ірини Ханжиної (ЗЗСО № 9). Фахівці наголосили на значенні оригамі для розвитку дрібної моторики й просторового мислення кожної дитини. Педагоги Наталія Жигаленко, Наталія Медяник (ПШ № 42) та Лідія Корсунська й Леся Кобель (ПШ № 45) провели серію вправ на розвиток органів чуттів та пізнавальних аналізаторів, демонструючи, як діти можуть пізнавати світ через сенсорний досвід, що є основою для формування абстрактного мислення.
Відвідувачі майстерки «Мовленнєва стежинка від садочка до школи», (організованої Тетяною Соколовою (ЗДО № 14), Оксаною Мамай (ЗДО№60), Оленою Кадучкою та Юлією Ткаченко (ЗЗСО№19), Наталією Малярчук (Гожулівський НВК)) мали змогу доторкнутися до магії слів і речень, познайомитися з нетрадиційними методами роботи з казкою. Ще однією надзвичайно захопливою локацією стали «Математичні сходинки». Фахівці Юлія Яремченко (ЗДО № 36), Тетяна Долуда та Тетяна Кремпоха (ПШ № 43) запросили учасників заходу у світ математичної творчості. Освітяни виконували різноманітні інтерактивні вправи, спрямовані на розвиток логічного мислення та комбінаторних навичок.
На завершення модератори подякували всім спікерам, фасилітаторам та учасникам хакатону за активну й продуктивну роботу. Деканеса факультету педагогічної і мистецької освіти Наталія Сулаєва вручила учасникам заходу сертифікати та підсумувала: «Подібні зустрічі є надважливими. Вони формують потужну спільноту однодумців, здатних відповідально та сучасно реагувати на виклики сьогодення, забезпечувати якісний освітній старт для кожної дитини в регіоні. Ми переконані, що сьогодні ми заклали нові основи для ефективної співпраці у 2026 році». Освітній хакатон у Полтавському національному педагогічному університеті імені В. Г. Короленка підтвердив свою репутацію важливої науково-практичної події для розвитку дошкільної та початкової освіти.
Центр професійного розвитку педагогічних працівників та всі учасники хакатону висловили щиру подяку Полтавському педагогічному університету, зокрема ректорці Марині Гриньовій, за плідну співпрацю та сприяння організації заходу.
Пресслужба Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка
