Навчальний візит викладачів Полтавського педагогічного університету до Нідерландів: досвід, натхнення та нові горизонти інклюзії
Із 29 вересня по 3 жовтня 2025 року в межах проєкту Erasmus+ KA2 «Комплексне запровадження методології доповненої та альтернативної комунікації в українській системі освіти» / «Comprehensive Introduction of Augmented and Alternative Communication Methodology into the Ukrainian System of Education»на базі Hogeschool Utrecht — University of Applied Sciences, відбулася робоча поїздка делегації українських фахівців до Нідерландів. Мета візиту — поглиблення знань і обмін досвідом у сфері інклюзивної освіти, зокрема впровадження альтернативних і додаткових методів комунікації (АДК).
До складу делегації увійшли педагоги та експерти з Одеси, Полтави, Умані, Харкова, Сум та Рівного. Полтавщину представили викладачі Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка — Сергій Новописьменний, Олена Гнізділова, Ольга Палеха й Ірина Карапузова.
Перший день виявився надзвичайно насиченим і мотивуючим. Делегація відвідала спеціалізований навчальний заклад DKP у місті Утрехт, де українських освітян тепло зустріли педагоги, фахівці з інклюзії й учні школи.
Учасники відзначили високий рівень організації освітнього простору, атмосферу взаємоповаги, інноваційні рішення у сфері альтернативної комунікації та творчий підхід до навчання кожної дитини.
Другий день навчального візиту пройшов у початковій школі De Willibrordschool (Роттердам) під керівництвом Sofie Sergeant та Hanne Touw.
Українські учасники взяли участь у симпозіумі в школі Imelda Rotterdam, який включав лекції, дискусії та екскурсію навчальними закладами. Директори Андреа Морет (Willibrordschool) і Міран Якірович (Imeldaschool) презентували власні підходи до організації інклюзивного освітнього процесу.
Третій день був присвячений міжнародному симпозіуму «Інклюзія в освіті з акцентом на використання допоміжних та альтернативних засобів комунікації (АДК)». Провідні європейські експерти представили результати досліджень і практичні кейси, що доводять ефективність альтернативних і додаткових методів комунікації у подоланні комунікативних бар’єрів дітей з особливими освітніми потребами.
Під керівництвом Sofie Sergeant та Hanne Touw було створено атмосферу відкритого діалогу, що сприяла співпраці між педагогами різних країн і розширенню розуміння ролі альтернативних і додаткових методів комунікації у сучасній інклюзивній освіті.
Четвертий день став справжнім втіленням практичної інклюзії. Викладачі Полтавського педагогічного університету відвідали Koetsveld School — спеціальну початкову школу в Амстердамі, яка демонструє ефективну модель підтримуючого освітнього середовища.
Наступним етапом стала зустріч у Bijzonder Amsterdams, соціальному підприємстві Cordaan, що надає роботу людям з особливими потребами. Тут українські освітяни ознайомилися з практичними аспектами застосування альтернативних і додаткових методів комунікації у соціальній інтеграції. Завершенням дня стала інклюзивна екскурсія Амстердамом, яка показала, як принципи доступності й рівності реалізуються у міському просторі.
На завершення у Hogeschool Utrecht відбулася церемонія вручення сертифікатів, де з підсумковими промовами виступили професори Saskia Wijsbroek та Sofie Sergeant.
Навчальний візит до Нідерландів став потужним джерелом професійного розвитку, натхнення й переосмислення ролі інклюзивної освіти. Українські педагоги переконалися, що успіх інклюзії базується на співпраці, відкритості, довірі й вірі у потенціал кожної дитини. Досвід нідерландських колег демонструє, що альтернативна та додаткова комунікація — це не просто інструмент, а філософія рівності й підтримки. Отримані знання та враження учасники планують інтегрувати у власну педагогічну практику, задля створення інклюзивного освітнього простору в Україні, де кожна дитина матиме можливість навчатися, спілкуватися і зростати без бар’єрів.
Пресслужба Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка
