Розмір тексту

Познать мир играя: как игрушки закладывают стереотипные модели поведения

Для взрослого игра — развлечение, а для ребенка — способ познания мира: малыш развивается, у него формируются новые навыки, способности, формы поведения.

О том, как игрушки влияют на представление детей об окружающем мире, рассказывают эксперты интернет-магазина «Будинок iграшок».

Игрушка не просто развлечение, а значимый элемент культуры, который в доступной для детского восприятия форме знакомит ребенка с окружающим миром. Поэтому то, чем и как играют дети, определяет их дальнейшее поведение в жизни.

Машинка, кукла, медвежонок, солдатики и супергерои закладывают в сознание малыша представления о добре и зле, учат взаимодействовать с людьми и миром в целом. Во время первых игровых опытов формируются морально-этические основы личности и социальные паттерны, которыми ребенок будет руководствоваться в будущем. Через игру дети осваивают социальные роли, учатся понимать гендерные различия, примеряют различные образы.

Машинки — для мальчиков, куклы — для девочек

В первую очередь игрушки дают начальное представление о «мужских» и «женских» моделях поведения. Хотя с годами взгляды общества на женщин и мужчин меняются, общие тенденции остаются неизменными: мальчик должен быть сильным и смелым, девочка — нежной и заботливой. Этим определяется условное разделение на игрушки «для мальчиков» (игровое оружие, машинки и прочая техника, конструкторы) и «для девочек» (куклы, аксессуары для волос, игрушечная посуда, мебель и т. д.)

Альтернативный взгляд

Не все психологи разделяют гендерный подход к игрушкам. Популярность в мире набирает альтернативная точка зрения. Ее сторонники утверждают, что игры, ассоциированные с мальчиками (например конструкторы), направлены на развитие логики и пространственного мышления, а «девичьи» игрушки (куклы) в основном предназначены для ролевых игр. Это мешает гармоничному развитию ребенка. В результате мальчики с трудом социализируются, а девочки хуже ориентируются в пространстве и воспринимают точные науки. К тому же заложенное в детстве представление о социальной роли мужчин и женщин, их профреализации и отношении друг другу мешает ребенку нормально строить взрослую жизнь.

Сегодня женщины получают научные степени по техническим специальностям, управляют машинами, тяжелой техникой, даже летают в космос. Мужчины осваивают парикмахерское искусство и дизайн, сидят дома с детьми. В современном мире разделение игрушек так же неуместно, как разделение профессий на женские и мужские. Тем более сами игрушки не несут и не развивают такие качества, как мужество или женственность.

Более того, роли в семье тоже изменились: очень часто папа моет посуду или готовит ужин, а мама делает «мужскую» работу по дому. Так почему же мальчику запрещено играть с куклами или посудкой, а девочке — с машинкой?

Многие родители озабочены тем, что «неправильная» игрушка может сделать мальчика слишком манерным и мягким, а девочку — пацанкой. Или еще хуже — повлиять на сексуальную ориентацию. Современная наука не выявила взаимосвязи между предпочтениями ребенка в игрушках и его ориентацией. Это всего лишь миф.

Как бы там ни было, игрушка дарит ребенку радость, поэтому пусть малыш играет тем, что ему интересно. Возможно, в будущем благодаря машинкам и конструкторам девочка станет инженером, а мальчик, играющий в дочки-матери, превратится в прекрасного педагога или социолога.

Андрей ПЕТРОВ

На правах реклами

Останні новини

Полтавщина:

Запропонувати тему